Praktijkuitdaging
Je hebt het einde van Thema 1 – Wat zijn executieve functies? bereikt. We sluiten dit thema af met een praktische uitdaging. Grijp deze kans om de geleerde praktijktheorie toe te passen in een realistische setting.
Opdracht
In dynamische situaties lopen tempo, prikkels en sociale druk snel op. Juist dan zie je hoe kinderen proberen te remmen, te focussen en regie te houden. In deze uitdaging ga je gericht observeren.
Kies een moment in klas of gymles waarin veel tegelijk gebeurt en waar het soms schuurt, zoals:
- start van de dag
- instructiemoment
- overgang (binnen naar buiten, materiaal pakken, opstellen)
Observeer één kind of een klein groepje. Grijp niet in, tenzij veiligheid in het geding is. Beschrijf eerst wat je ziet, voordat je betekenis geeft.
Let op:
- tempo: versnellen, vertragen, stilvallen
- lichaamssignalen: spanning, onrust, verstijven, zoekend bewegen
- overgangen: starten, wachten, stoppen, herstellen na een misser
- kleine keuzes: reacties op veranderingen in de situatie
Probeer antwoord te geven op de volgende vragen:
- Wat vraagt deze situatie van het kind, los van wat het kind doet?
- Welke elementen in taak, omgeving of interactie verhogen of verlagen de belasting?
- Welke kleine, tijdelijke aanpassing in de context kan het moment hanteerbaarder maken?
Deel je observaties en bevindingen met je collega’s. Doe dit hieronder op het platform.