Uitleiding

In dit thema heb je een beeld gekregen van wat executieve functies zijn en de positie die jij, als leerkracht bewegingsonderwijs, inneemt ten opzichte van de executieve functies van een leerling.

We geven je graag nog een korte samenvatting:  
Executieve functies zijn geen vaste eigenschappen. Het zijn ontwikkelende vaardigheden. Ze zijn sterk afhankelijk van context, prikkels en spanning. In het onderwijs, en zeker in het bewegingsonderwijs, wordt hier voortdurend een beroep op gedaan. Vaak zonder dat we dat expliciet herkennen. Gedrag dat wij ervaren als druk, vermijdend of chaotisch is meestal een signaal van overbelasting. Dan helpt alleen aanspreken op gedrag niet. De leerkracht wordt op zo’n moment co-regulator. Je ondersteunt de leerling, door de context, de structuur en je begeleiding aan te passen. Zo ontstaat er weer ruimte. Ruimte voor het kind om de regie over aandacht en handelen stap voor stap zelf terug te pakken. 

Als je aanvullende ondersteuning nodig hebt over dit onderwerp, staan zowel de begeleiders als je collega’s klaar om je te helpen via het discussieforum onderaan deze pagina. We moedigen je aan om vragen te stellen en ervaringen te delen.

Op de volgende pagina’s vind je een kennisquiz met vijf vragen over dit eerste thema, gevolgd door een praktijkuitdaging. We raden je aan om deze uitdaging aan te gaan en te proberen de geleerde stof in je werk toe te passen. Deze opdracht is specifiek ontworpen om je leerproces te versterken en je te helpen de inhoud in de praktijk te integreren. Veel succes!