Effectief coachen tijdens de gymles (2)
Dit is het vervolg van het blog over ‘effectief coachen tijdens de gymles’. In dit tweede deel worden twee voorbeelden aan de hand van het trechtermodel uitgewerkt. Praktijkvoorbeeld – de judorol Stel dat je bezig bent met een judoles en er is een leerling die weigert de judorol te doen. Je wilt graag weten […]