Groepsdynamiek in het onderwijs

De complexiteit stap voor stap ontrafeld!

collega's gingen je voor!

0 +

De Complexiteit van Groepsdynamiek Ontrafeld

Hoe creëer je een klimaat waarin elke leerling tot bloei komt? Dit boek onthult de vaak onzichtbare krachten van groepsdynamiek en laat zien hoe je als onderwijsprofessional een veilige, stimulerende en krachtige leeromgeving creëert.

Met aandacht voor zowel zichtbaar gedrag als onderliggende processen krijg je inzicht in de dynamiek binnen een groep én de invloed die leerlingen op elkaar uitoefenen.

De vernieuwende aanpak combineert praktische opdrachten met direct toepasbare inzichten en concrete handvatten voor de klas. Je leert de groep te begrijpen als een samenhangend systeem waarin interacties, relaties en onderlinge synergie centraal staan.

Na het lezen kijk je met een frisse blik naar groepsprocessen en beschik je over de tools om bewust verschil te maken.

Ben je klaar om de groepsdynamiek in jouw klas naar een hoger niveau te tillen?

Ervaringen en reacties

Gemiddelde beoordeling: 4.9 / 5.0 sterren

 5/5

"We geloven dat we onze leerlingen als groep en als individu er nog beter door in beeld hebben."

"Dit boek biedt genoeg theorie en vooral ook praktijk om zowel preventief als curatief van de klas een groep te maken. Veelvoorkomend gedrag, onbewuste overtuigingen van jezelf, groepsvorming, interventies – alles staat erin."

“Het deel van het boek dat de dominante groepsnorm behandelt, vind ik van groot belang voor leerkrachten. Ook in mijn begeleidingswerk zie ik terug dat deze groepsnormen vaak niet bekend zijn bij de mensen voor de klas. Jullie maken de groepsnormen op een duidelijke manier inzichtelijk.”

"Zeker een uitdaging om hiermee aan de slag te gaan, een eyeopener. (...) Een goed leesbaar, praktisch boek om het gedrag binnen een groep structureel aan te passen."

"Kinderen die qua gedrag opvallen, blijken soms heel goed met elkaar in een groep te kunnen zitten. Wanneer het ruimte geven en ruimte nemen in balans zijn, hoeven ze minder te strijden. Het is ook mooi om te zien dat de meeste leerkrachten de IGA-blik zijn gaan waarderen en de eerste opzet voor de verdeling altijd vanuit het interventiemodel maken."

"Zowel door een groepsanalyse als door een groepshussel is er bij ons in sommige klassen meer rust ontstaan: we kijken welke kinderen (groepsdynamisch gezien) goed of juist niet bij elkaar passen. Dankzij de informatie en interventies die uit een groepsanalyse naar voren kunnen komen, kan ieder kind zich veilig voelen en zichzelf zijn."

"Hoewel dit boek ontwikkeld is voor het onderwijs geeft het een fantastisch inzicht in de factoren die essentieel zijn bij de groepstherapie. Dit is in de kinderfysiotherapie nog geen standaard en zowel de inzichten in de factoren als ook de interventiemethoden vullen het hiaat volledig in. Een aanrader voor ons vak!"

"Ik heb dit boek met enorm veel interesse gelezen en ik kan niet anders zeggen dan dat het me geraakt heeft dankzij de inzichtelijke modellen, de mooie illustraties, de heel verduidelijkende praktijkvoorbeelden. Al met al ziet het er helder uit en zijn zaken mooi beschreven met sprekende voorbeelden onderbouwd. Eigenlijk zou dit basisliteratuur moeten zijn voor elke leerkracht."

"Door de opleiding van de vier collega’s zijn we als school anders gaan kijken naar groepsdynamiek en het maken van groepsverdelingen. Het einddoel is onveranderd – een positief klimaat creëren – maar het vertrekpunt is absoluut aangepast."

"Een zaadje was geplant, onze visie op goed onderwijs werd ruimer via het interventiemodel. Om tot kwalitatief goed onderwijs te komen, is meer nodig dan goede klassenorganisatie, kennis van didactiek, zicht op de kinderen, leerkrachthandelen et cetera. Eraan toegevoegd zijn: begrijpen welke sfeer belangrijk wordt gemaakt door de groep."

"Met plezier en interesse heb ik het boek groepsdynamiek in het onderwijs gelezen. Mijn achtergrond is lichamelijk opvoeder, maar ik ben werkzaam in de kinderrevalidatie als onderzoeker en kinderfysiotherapeut. Een aanrader voor ons vak!"

"Ik vind het een interessant boek. (…) Fijn ook de samenvattingen bij de hoofdstukken en het stukje wat kun je met deze informatie. Houdt me als lezer ook scherp en als ik het nog niet scherp heb, kan ik nog even terug. Mooi boek!"

"Wat een praktisch theorieboek! Zo zou ik er in mijn opleiding meer willen hebben."

"Met veel interesse heb ik jullie boek gelezen. Complimenten en gefeliciteerd! (…) Jullie boek is te gebruiken als een mooie brug tussen enerzijds positieve effecten in de therapiesetting en hoe deze uit te breiden naar het dagelijks leven van een kind. Dan pas is therapie betekenisvol en zinvol!”

"Groepsdynamiek in het onderwijs is een waardevol boek voor iedereen die werkt met groepen in het onderwijs. Het biedt een mooie balans tussen theorie en praktijk, en geeft concrete handvatten om groepsprocessen te begrijpen en te beïnvloeden."

1 - De impactvolle rol van de leerkracht

Leerkrachten hebben een substantiële en bepalende invloed op de leerervaringen van leerlingen door hun methodologieën en houdingen.

2 - Aandacht voor groepsdynamiek

Een gerichte blik op groepsdynamiek is essentieel, waarbij niet enkel de individuele leerling maar de collectieve interacties en processen worden benadrukt.

3 - Evoluerende onderwijspraktijken

De onderwijsomgeving is continu in ontwikkeling, met een toenemende diversiteit aan professionals die bijdragen aan de ontwikkeling van het kind.

4 - Overvloed aan onderwijsliteratuur

Leerkrachten worden geconfronteerd met een overvloed aan literatuur, waarin navigatie deskundigheid en selectieve aandacht vereist.

5 - Autonomie en verbondenheid bij leerkrachten

Het ervaren van autonomie en een sterke teamverbondenheid door leerkrachten is onmisbaar voor een positieve werk- en leeromgeving.

6 - Prioriteit van groepsvorming

Groepsvorming wordt belicht als een fundamentele verantwoordelijkheid van de leerkracht, die de didactische vaardigheden overstijgt.

7 - Integratie van theorie en praktijk

Groepsdynamiek in het onderwijs biedt een integratie van theoretische inzichten en praktische strategieën voor groepsvorming, die het positioneren als een essentieel handboek voor leerkrachten.