Het effect van een nieuwe leerling in de groep kan sterk variëren: van een kalme integratie tot het veroorzaken van aanzienlijke onrust. De groepsfases en de gouden weken zijn breed erkende concepten, maar hoe worden deze toegepast in een instroom- of kleutergroep, wanneer een nieuwe leerling in de loop van het leerjaar instroomt?
Thomas de Meulder en ik schreven er een artikel over voor het vakblad Het Jonge Kind. Afgelopen week is het artikel vrijgegeven.
Ben je lid van HJK, dan kun je direct inloggen en het artikel lezen op de site van HJK.
Ben je nog geen lid, dan kun je het volledige artikel hier lezen.
Dit artikel is gebaseerd op de concepten en ideeën die we hebben uiteengezet in ons boek, Groepsdynamiek in het onderwijs: de complexiteit stap voor stap ontrafeld.