Naar een inclusieve toekomst in spelen en bewegen
Huidige uitdagingen In de ontwikkeling van onze kinderen en jongeren speelt de integratie van kwaliteit en inclusiviteit in sport- en bewegingsactiviteiten een onmisbare rol. Ondanks het cruciale belang hiervan, zien we dat in veel van de huidige praktijken binnen het onderwijs, sportclubs, en zelfs tijdens het vrije buitenspel, deze kernwaarden worden ondermijnd door verouderde tradities […]
“Potje stoeien meester?”
Het is vrijdag en het laatste halfuur is aangebroken. In de hele school hangt er inmiddels een sfeer van ‘bijna weekend’. De één is ontspannen aan het opruimen, de ander speelt een spelletje en bij ons in het speciaal onderwijs zijn er ook kinderen die dan juist onrustig worden. Een instabiele of zelfs onveilige thuissituatie […]
Het effect van een nieuwe leerling
Het effect van een nieuwe leerling in de groep kan sterk variëren: van een kalme integratie tot het veroorzaken van aanzienlijke onrust. De groepsfases en de gouden weken zijn breed erkende concepten, maar hoe worden deze toegepast in een instroom- of kleutergroep, wanneer een nieuwe leerling in de loop van het leerjaar instroomt? Thomas de […]