De afbeelding van deze cover is een voorlopig werkconcept.
Groene spelen met beweging
Dit handboek biedt een praktijkgerichte uitwerking van Psychomotorisch Werken met kinderen. Het is geschreven voor professionals die kinderen begeleiden bij ondersteuningsvragen op het gebied van regulatie, gedrag, participatie en ontwikkeling.
Vanuit spel, bewegen en interactie laat het zien hoe het handelen van een kind kan worden begrepen in samenhang met relaties en omgeving. Niet het gedrag op zichzelf staat centraal, maar wat daarin mogelijk tot uitdrukking komt: de manier waarop een kind spanning reguleert, contact maakt, leert en deelneemt.
Theoretische inzichten worden verbonden met herkenbare casuïstiek uit onderwijs, zorg en begeleiding. De aangereikte modellen en denkkaders ondersteunen de lezer bij het nauwkeurig observeren, formuleren van voorlopige werkhypothesen en maken van weloverwogen handelingskeuzes in complexe situaties.
Je leert kijken naar de wisselwerking tussen kind, relatie, activiteit, taak, directe context en bredere omgeving, met als doel het vinden van passende professionele afstemming.
Doe jij mee?
FAQ's
Voor welke professionals is dit handboek bedoeld?
Dit boek is geschreven voor professionals die kinderen en jongeren van drie tot achttien jaar begeleiden, ondersteunen of onderwijzen. Het richt zich op beroepskrachten binnen het onderwijs, de zorg, therapie, jeugdhulp en pedagogische begeleiding die werken met vraagstukken rondom gedrag, spanning, participatie, regulatie en ontwikkeling.
Wat is Psychomotorisch Werken met kinderen?
Psychomotorisch Werken is een praktijkgerichte benadering waarbij spel, beweging en interactie worden gebruikt om het handelen en de ontwikkeling van een kind beter te begrijpen. Daarbij wordt gedrag niet als een op zichzelf staand verschijnsel beschouwd, maar bekeken in samenhang met regulatie, relaties, leren, participatie en de omgeving waarin het kind functioneert.
Wat biedt dit handboek?
Dit handboek biedt een praktijkgerichte uitwerking van Psychomotorisch Werken met kinderen. Het is bedoeld voor professionals die kinderen begeleiden bij ondersteuningsvragen op het gebied van regulatie, gedrag, participatie en ontwikkeling.
Het boek reikt taal, modellen, praktijkvoorbeelden en denkkaders aan om gedrag niet als een op zichzelf staand verschijnsel te beschouwen, maar in samenhang met ontwikkeling, veiligheid, regulatie, leren, relaties en context. Hierdoor leer je gedrag beter te begrijpen, krijg je meer houvast voor professioneel handelen en kun je de begeleiding doelgericht verbinden met het dagelijks leven van het kind.
Theoretische inzichten worden gekoppeld aan herkenbare casuïstiek uit het onderwijs, de zorg en andere begeleidingscontexten. De aangereikte modellen en denkkaders ondersteunen de lezer bij het zorgvuldig observeren, het formuleren van voorlopige werkhypothesen en het maken van weloverwogen handelingskeuzes in complexe situaties.
Hoe is het boek opgebouwd?
Het handboek bestaat uit zeven delen. Elk deel bouwt voort op het vorige en helpt je om steeds preciezer te kijken, begrijpen en handelen.
Deel I – Ontwikkeling begrijpen
Theoretische perspectieven op gedrag, relatie, regulatie en context
Deel II – Bewegen en ervaren
Hoe kinderen waarnemen, handelen en leren in wisselwerking met hun omgeving
Deel III – Leren ondersteunen
Afstemmen met ervaring, taal, feedback, variatie en ritme
Deel IV – Psychomotorisch Werken
Van zorgvuldig waarnemen naar onderzoekend en afgestemd handelen
Deel V – Observeren en begeleiden
Van beschrijven en duiden naar oefenen en toepassen
Deel VI – Relationeel werken
Afstemmen op interacties binnen groepen, gezinnen en andere sociale situaties
Deel VII – Vakmanschap en samenwerking
PMW onderbouwen, begrenzen en verbinden met het dagelijks leven
De zeven delen vormen samen de volgende doorlopende lijn:
kijken en begrijpen → bewegen en ervaren → leren ondersteunen → professioneel afstemmen → procesmatig begeleiden → relationeel verbreden → professioneel verankeren
Daarmee ontstaat een heldere opbouw van theoretisch fundament naar professioneel handelen, en vervolgens van individuele begeleiding naar relationele en integrale kindondersteuning.
Bij welke ondersteuningsvragen kan het handboek worden gebruikt?
Het handboek biedt ondersteuning bij vraagstukken rondom gedrag, spanning, regulatie, participatie en ontwikkeling. Het helpt professionals te onderzoeken wat het gedrag van een kind mogelijk tot uitdrukking brengt en welke begeleiding nodig is om het kind opnieuw tot leren, contact of deelname te laten komen.
Biedt Psychomotorisch Werken een vast stappenplan of protocol?
Nee. Psychomotorisch Werken gaat niet uit van standaardoplossingen of een vast protocol. De benadering doet een beroep op professioneel vakmanschap. Professionals worden uitgenodigd om zorgvuldig te observeren, voorlopige werkhypothesen te formuleren, hun handelen af te stemmen en steeds opnieuw te onderzoeken wat een kind in een specifieke situatie nodig heeft.
Hoe ondersteunt het handboek de dagelijkse beroepspraktijk?
Het handboek verbindt theoretische inzichten met herkenbare casuïstiek uit het onderwijs, de zorg en de begeleiding. De beschreven modellen en denkkaders bieden houvast bij het observeren, interpreteren en maken van weloverwogen handelingskeuzes, ook wanneer situaties complex zijn of eerdere interventies onvoldoende effect hebben gehad.
Wat gebeurt er als ik reserveer?
Reserveren is uiteraard geheel vrijblijvend. We vragen je om je gegevens achter te laten, zodat we je op de hoogte kunnen houden van de laatste ontwikkelingen en je als eerste kunnen informeren zodra pre-orderen mogelijk is.
Wanneer je aangeeft op de hoogte te willen blijven, ontvang je een bericht met een speciaal aanbod waarmee je het boek met korting kunt bestellen. Hoe dit aanbod er precies uit zal zien, is op dit moment nog niet bekend.
Interesse gewekt?
Ben je nieuwsgierig geworden, maar wil je meer weten? Vul dan hieronder je gegevens in. Wij sturen je graag aanvullende informatie via e-mail.
Een aantal extra's en bonussen
