Extra aandacht voor de beweegontwikkeling van jonge kinderen als pedagogische en didactische opdracht
Wie bewegen bij jonge kinderen als bijzaak behandelt, miskent hoe ontwikkeling begint. Bewegen is geen afleiding van leren, maar een vorm ervan. Jonge kinderen leren de wereld niet alleen kennen met hun hoofd, maar ook met hun lichaam. Zij ontdekken ruimte, grenzen, mogelijkheden en relaties door te rollen, klimmen, balanceren, springen, vallen en opnieuw te […]