Een eeuwenoud principe in een modern jasje
‘Anima Sana In Corpore Sano’, een bekend citaat van de Romeinse dichter Juvenalis, betekent ‘een gezonde geest in een gezond lichaam’. Dit eeuwenoude principe heeft zijn weg gevonden naar de moderne tijd en vormt de basis van het acroniem ASICS, de naam van een bekende Japanse fabrikant van sportschoenen en sportkleding. Het concept van embodied […]
Over het integreren van beweging en fysieke activiteit in het onderwijs
Het integreren van beweging en fysieke activiteit in het onderwijs, ook bekend als ‘onderwijs in bewegen’, is van cruciaal belang voor de gezondheid, het welzijn en de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Hieronder worden enkele redenen beschreven waarom het zo belangrijk is. Positieve invloed op de gezondheid: Uit onderzoek blijkt dat regelmatige fysieke activiteit bij […]
Deel je mening
Nieuwste aanvulling Onderzoekers is de Lichamelijk Opvoeding reageren met een artikel ‘Stoppen met beoordelen is geen oplossing’. Ze dragen een aantal inhoudelijke argumenten aan waarom stoppen met beoordelen geen oplossing is. Ze besluiten hun artikel met de woorden: ‘Stoppen met beoordelen’ lijkt voor sommigen misschien de makkelijkste weg, maar het is gezien de belangrijke functies […]
Spelenderwijs ervaringen opdoen
In het speellokaal komt een thema echt tot leven! Ben je een fan van thematisch leren? Trek dan het thema eens door naar het speellokaal. Ben je op zoek naar manieren om het leren te versterken voor zowel de klas als het speellokaal? Probeer dan eens thematisch leren! In dit artikel onthullen we een aantal […]
Waar willen en kunnen elkaar vinden
Waar willen en kunnen elkaar vinden, zo luidt het spreekwoordelijke gezegde, komt een kind het meest tot zijn recht. Toch zijn er allerlei redenen waarom willen en kunnen elkaar soms niet omarmen. Angst kan van invloed zijn op het niet kunnen van het trucje, maar kan ook zijn weerslag hebben op niet willen. “Als je […]
Juf Anne denkt door
Dit is een korte serie blogs over het constraints led approach (CLA) ook wel bekend als het OPA-model. Dit is artikel twee. Het basisidee van de theorie over persoonsfactoren, taakfactoren en de omgeving is eenvoudig. Drie factoren spelen een rol bij het beïnvloeden van het bewegingsgedrag: de taak, het individu en de omgeving. Door in […]
Best wel een mooi model!
De ecologische psychologie en de dynamische-systeemtheorie zijn twee los van elkaar ontstane benaderingen. Maar ze zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden bij de beschrijving en verklaring van de motorische ontwikkeling. Die komt tot stand door de dynamische interactie tussen individu, taak en omgeving. Persoonsfactoren: aanleg, gewicht, kracht, motivatie, enzovoorts. Taakfactoren: wat moet er precies gedaan worden, […]
Lezen in beweging
‘Ga jij me helpen?’ Een vrolijk meisje zat al op me te wachten in haar klas. Vandaag haalde ik haar voor het eerst op om op een rustig plekje in de school met haar te gaan werken. Toen ik vroeg of ze wist waar ik voor kwam zei ze monter ‘ik heb fixatiedisperatie en daarom […]
Perfecte imperfecties; trends en ontwikkelingen
Op (on)regelmatige basis komen we bij elkaar en wisselen we van gedachten over thema’s die ons bezighouden. Soms over grote thema’s zoals het klimaat, leiderschap (of het gebrek eraan) maar vaak ook over onderwerpen die in het hier-en-nu naar voren komen; zich opdringen is misschien duidelijker geformuleerd. In het publieke debat lijken we veelal […]
Gun jezelf de vrijheid
Dit blog gaat over onderwijsdoelen en bijvangsten. Graag houd ik hier een pleidooi om meer de vrijheid te nemen verder te kijken dan de ‘klassieke evaluatievragen’ en je te laten verrassen en verwonderen door wat er allemaal nog meer gebeurt, de bijvangsten, tijdens de les. Regelmatig is wat buiten de gebaande paden te zien is […]