Lezen in beweging
‘Ga jij me helpen?’ Een vrolijk meisje zat al op me te wachten in haar klas. Vandaag haalde ik haar voor het eerst op om op een rustig plekje in de school met haar te gaan werken. Toen ik vroeg of ze wist waar ik voor kwam zei ze monter ‘ik heb fixatiedisperatie en daarom […]
Perfecte imperfecties; trends en ontwikkelingen
Op (on)regelmatige basis komen we bij elkaar en wisselen we van gedachten over thema’s die ons bezighouden. Soms over grote thema’s zoals het klimaat, leiderschap (of het gebrek eraan) maar vaak ook over onderwerpen die in het hier-en-nu naar voren komen; zich opdringen is misschien duidelijker geformuleerd. In het publieke debat lijken we veelal […]
Gun jezelf de vrijheid
Dit blog gaat over onderwijsdoelen en bijvangsten. Graag houd ik hier een pleidooi om meer de vrijheid te nemen verder te kijken dan de ‘klassieke evaluatievragen’ en je te laten verrassen en verwonderen door wat er allemaal nog meer gebeurt, de bijvangsten, tijdens de les. Regelmatig is wat buiten de gebaande paden te zien is […]
Motorisch leren, enkele principes en kenmerken
Motorisch leren is het proces van toenemende vloeiendheid, accuratesse en snelheid van bewegingen. Het steeds effectiever en meer efficiënte bewegen is van toepassing op complexe vaardigheden zoals op je fiets stappen en wegrijden, in bomen klimmen en pianospelen of meer eenvoudige vaardigheden als het gooien, vangen of stuiten van een bal. Motorische leerprocessen spelen ook […]
De 5-stappen-bewegingsanalyse voor effectiever trainen
Stel dat je alle trainingsrichtlijnen toepast in jouw training. Dat je daarnaast zelfs de nieuwste inzichten toepast en regelmatig evalueert. Toch lijkt jouw sporter maar vast te blijven zitten op het punt waar hij nu zit. Hoe kan dat? En belangrijker nog, wat kun je doen om jouw sporter weer ‘in beweging’ te krijgen? Dat […]
We delen uit!
De afgelopen periode kregen we veel aanvragen voor het boek ‘Beter spelen en bewegen met kleuters’, uit ons eigen land en ook uit België. We zijn hier heel blij mee. Afgelopen week hebben we de beslissing genomen de drukker te vragen weer een flink aantal boeken bij te drukken. De nieuwe exemplaren, zo is ons […]
Over motivatie en de wijsheid van opa Piet
Intrinsieke motivatie is een van de motieven die aan het beoefenen van sport en bewegen ten grondslag kunnen liggen. Mensen ondernemen vaak activiteiten zonder dat daar een aanwijsbare beloning aan is verbonden. Door de column van Johannes Visser over ‘beloningen en straffen’ moest ik direct denken aan mijn ervaringen met ‘opa Piet’, tenminste zo werd hij door […]
Effectief coachen tijdens de gymles (2)
Dit is het vervolg van het blog over ‘effectief coachen tijdens de gymles’. In dit tweede deel worden twee voorbeelden aan de hand van het trechtermodel uitgewerkt. Praktijkvoorbeeld – de judorol Stel dat je bezig bent met een judoles en er is een leerling die weigert de judorol te doen. Je wilt graag weten […]
Effectief coachen tijdens de gymles (1)
Dit blog gaat over de kracht en mogelijkheden van het trechtermodel. Een model dat handreikingen biedt om leerlingen nog beter te begeleiden door meer af te stemmen op wat ze nodig hebben en door rekening te houdenmet hun kwaliteiten en mogelijkheden.
Goed bewegingsonderwijs met kleuters
Zijn er naast beweegdrang ook andere uitgangspunten en regels die richtinggevend en sturend zijn bij het maken van keuzes binnen bewegingslessen met kleuters? Zijn er criteria op te stellen waaraan een goede les bewegingsonderwijs ‘dient’ te voldoen?