Uit de oude doos: Dure placebo’s werken beter dan goedkope
Ik moest er onlangs weer aan denken: Dure placebo’s werken beter dan goedkope Op diverse media verschijnen en verschillende artikelen en teksten over onderzoek naar neppijnstillers: ‘Dure placebo’s werken beter dan goedkope.’ Een treffendere samenvatting van de werking van het brein in zes woorden kan ik niet bedenken. Het opmerkelijke aan dit onderzoek was niet […]
Wil jij meer impact maken als coach?
Ontdek de kracht van het trechtermodel In dit blog bespreken we de kracht en mogelijkheden van het trechtermodel. Dit model biedt praktische handvatten om leerlingen nog beter te begeleiden. Door meer af te stemmen op hun behoeften en rekening te houden met hun kwaliteiten en mogelijkheden, kun je als docent of coach écht het verschil […]
Wat is Animal Fun?
Animal Fun is een laagdrempelig programma dat eenvoudig ingezet kan worden door leerkrachten, opvoeders en zorgverleners die met jonge kinderen werken. Daarnaast bevat het pakket een boekje met praktische tips voor ouders, zodat ook thuis met het programma aan de slag kan worden gegaan. Wat biedt het programma? Animal Fun bestaat uit gevarieerde activiteiten met […]
De kracht van een speelse geest
Spelen zou een centrale plaats in ons dagelijks leven moeten innemen. Maar wat is spelen? Wat zijn de tussenruimtes? Wat speelt wel en wat niet? Hoe definieer je spelen (en spel)? En wat kun je doen om de kracht van een speelse geest te vinden? Suits, 2023, schrijft dat het spelen van een spel de vrijwillige […]
Animal Fun
Speels leren bewegen en groeien Bewegen is essentieel voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Niet alleen fysiek, maar ook sociaal en cognitief draagt het bij aan hun groei. Animal Fun is een evidence-based bewegingsprogramma dat speciaal is ontwikkeld voor kinderen tussen de 3 en 6 jaar, met als doel het versterken van hun motorische, sociale […]
De kracht van groepsdynamiek: Durf jij de leiding te nemen?
Groepen zijn voortdurend in beweging en als leerkracht sta jij aan het roer. Hoe zorg je ervoor dat je de dynamiek in jouw klas effectief beïnvloedt zonder de controle te verliezen? Het beheersen van groepsvorming gaat verder dan het volgen van regels; het vereist diepgaand inzicht in de fasen van groepsdynamiek en de vaardigheid om […]
Inzicht #4
Omgaan met verschillende behoeften binnen de groep Op basis van hoofdstuk 4 van Groepsdynamiek in het onderwijs delen we praktische inzichten over hoe leerkrachten effectief kunnen inspelen op de uiteenlopende behoeften van leerlingen binnen een groep. Een veelgestelde vraag bij het ontwikkelen van een gedragsaanpak is: ‘Hoe leggen we dit uit aan de rest van […]
Het trainingsseizoen is begonnen
Het nieuwe trainingsseizoen is begonnen en sporters van alle niveaus staan klaar om hun doelen te bereiken. In deze cruciale beginfase spelen de principes van supercompensatie en de wet van verminderde meeropbrengst een belangrijke rol. Het begrijpen van deze trainingsprincipes kan het verschil maken tussen stagneren en continu groeien in kracht en prestaties. Of je […]
Verder kijken dan gedrag
Hoewel onderwijsgevenden in grote lijnen dezelfde opleiding hebben gevolgd, is de sfeer in elke groep toch uniek. Dat komt omdat er niet alleen een professional voor de groep staat, maar vooral een persoon. Een persoon die reageert vanuit zijn eigen overtuigingen en waarden. Jouw manier van kijken naar de wereld wordt gekleurd door je persoonlijke […]
Praktische inzichten
In hoofdstuk 4.1 van Groepsdynamiek in het Onderwijs worden verschillende praktische inzichten gedeeld die leerkrachten helpen bij het effectief sturen van groepsprocessen. Inzicht 3 richt zich op de normfase van groepsvorming en benadrukt de belangrijke rol van groepsreflectie om een evenwichtige en inclusieve groepsdynamiek te bevorderen. Inzicht 3: De normfase en groepsreflectie In de normfase […]